Занятие № 2.1. Викторина «Семьи животных » Глава Животные

 

Обучающие знакомятся с краткими энциклопедическими сведениями, отвечают на вопросы викторины, проверяют свою эрудицию. Викторина разработана на основе учебного пособия для дополнительного образования Пауль Доусвелл « Неизвестное об известном». Рекомендовано Министерством образования РФ в соответствии с Федеральным государст­венным образовательным стандартом.

Разработка занятий с викторинами « Неизвестное об известном»

Тип занятия : комбинированный

Цель: развитие эрудиции, познавательных и творческих способностей обучающихся; формирование умения поиска информации для ответа на поставленные вопросы.

Задачи:

Образовательные: формирование познавательной культуры, осваиваемой в процессе учебной деятельно­сти, и эстетической культуры как способно­сти к эмоционально-ценностному отношению к объектам живой природы.

Развивающие: развитие познавательных мотивов, направ­ленных на получение нового знания о живой природе; познавательных качеств личности, связанных с усвоением основ научных знаний, овладением методами исследования природы, формированием интеллектуальных умений;

Воспитательные: ориентация в системе моральных норм и цен­ностей: признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях, здоровья своего и дру­гих людей; экологическое сознание; воспита­ние любви к природе;

УУД

Личностные: понимание ответственности за качество приобретенных знаний; понимание ценности адекватной оценки собственных достижений и возможностей;

Познавательные: умение анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы; ориентация на постоянное развитие и саморазвитие; умение работать с различными источниками информации, пре­образовывать её из одной формы в другую, сравнивать и анализировать информацию, делать выводы, готовить сообщения и презентации.

Регулятивные: умение организовать самостоятельно выполнение заданий, оценивать правильность выполнения работы, рефлексию своей деятельности.

Коммуникативные: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, понимание особенностей гендерной социализации в подростковом возрасте, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и дру­гих видов деятельности.

Технологии: Здоровьесбережения, проблем­ного, раз­вивающего обучения, групповой деятельно­сти

 

 

 

Викторина Семьи животных

 

 

 

 

 

Презентация Викторина Семьи животных

Презентация Викторина Семьи животных
PPTX / 1.76 Мб

 

Вопросы викторины « Семьи животных»

I. Назовите этих животных в уменьшения их размеров: а) слон; б) кашалот; в) гигантская тридакна.

2. Согревание яйца при высиживании птенцов называется: а) кремацией;

б) инвекцией; в) инкубацией.

3.Что едят пингвины?

4.Правда ли, что на зиму пингвины улетают на север?

5. Чье яйцо больше, утиное или куриное?

6. Какое из этих животных не является настоящей рыбой: а) морской окунь; б) рыба — бабочка; в) летучая рыба; г) рыба — ракета ?

7. Гориллы бьют себя в грудь:

а) чтобы лучше откашляться;

б) чтобы напугать врага;

в) чтобы раздавить блох.

8. Гориллы это хищники или травоядные животные?

9. Какая птица откладывает свои яйца в чужих гнездах!

10. Кенгуру водятся только на одном материке. На каком именно ?

11 Крокодилы покрывают свои яйца илом,

а) чтобы спрятать их; б) чтобы согреть их; в) чтобы они не разбились?

12.Правда ли, что в одном корейском цирке двух крокодилов научили танцевать вальс?

13. Правда ли, что детеныши скорпионов иногда пожирают друг друга?

14. Медоносные пчелы сообщают другим пчелам, где можно найти еду, посредством: а) танца; б) пения; в) жужжания.

15. Из чего сделаны пчелиные ячейки?

Ответы на вопросы викторины

1.Правильный порядок: б) кашалот; а) слон; в) гигантская тридакна.

б) длина-14м, а).высота-5м, в) 1,4 м

2.в) Согревание яйца при высиживании птенцов называется инкубацией.

3. Пингвины едят рыбу.

4.Неправда. Пингвины вообще не умеют летать, хотя плавают они превосходно.

5. Утиные яйца больше куриных.

6.г) Рыба-ракета не является настоящей рыбой.

7. б) Гориллы бьют себя в грудь, чтобы напугать врага. Вообще это незлобные, очень редко нападающие первыми, животные.

8.Гориллы это травоядные животные. Они питаются сахарным тростником, сельдереем, крапивой и чертополохом.

9. Кукушки откладывают яйца в чужих гнездах, перепоручая их хозяевам заботу о своем будущем потомстве.

10. Кенгуру водятся только в Австралии, так же, как и коала, эму и утконосы.

Коала

 

11.б).Крокодилы покрывают свои яйца илом, чтобы согреть их. Слой ила удерживает тепло внутри, подобно одеялу.

12.Неправда. Насколько известно, крокодилов вообще нельзя научить танцевать.

13.Правда. Детеныши скорпионов поедают друг друга, если вокруг нет другой пищи.

14.а) Медоносные пчелы сообщают своим сородичам, где можно найти еду, при помощи весьма сложного танца.

15. Эти ячейки сделаны из воска.

Ресурсы:

Пауль Доусвелл « Неизвестное об известном» учебное пособие для дополнительного образования.

Образовательный портал http://cleverpenguin.ru/metabolizm-kletki

Школьный мир ИНФО http://www.shkolnymir.info/content/view/95/9

Природа мира

https://natworld.info/novosti/babochki-mogut-byt-starshe-cvetov-na-desjatki-millionov-let

FB.ru http://fb.ru/article/198783/hvostatyie-zemnovodnyie-samyie-yarkie-predstaviteli etogo-otryada

Биоуроки http://biouroki.ru/material/lab/2.html

Сайт YouTube: https://www.youtube.com /

Хостинг презентаций

- http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-chto-takoe-ehkonomika.html